الفصل 6 من 67 د
ملاحظات تساعد الناس على التعلّم
لا تحسّن الملاحظاتُ الأداءَ إلا إذا كانت محددة وفي وقتها وقابلة للتطبيق. فالملاحظة الجيدة تصف ما فُعل وأثره وخطوة تالية واضحة.
الأفكار الرئيسية
- المحدد أفضل من العام: سمِّ السلوك بدقة.
- ركّز على المحاولة القادمة لا على الشخص.
- تحسين واحد واضح أنفع من تحسينات كثيرة.
خطوة بخطوة
- 1
اسأل المتعلّم كيف يرى أداءه.
- 2
سمِّ أمرًا واحدًا أُحسن فعله ولماذا نجح.
- 3
سمِّ أمرًا واحدًا للتحسين وأظهر كيف يبدو الأفضل.
- 4
اتفقا على موعد المحاولة التالية.
مثال
بدلًا من «عرض جيد»، يقول المرشد: «جذبت الإحصائية الافتتاحية الانتباه. في المرة القادمة أبطئ عند شريحة النتائج، وجرّب التوقف بعد كل رقم.»
تمرينك
قدّم ملاحظات لشخص واحد هذا الأسبوع باستخدام الخطوات الأربع، ولاحظ كيف يستجيب.
أخطاء شائعة
- مديح أو نقد غامض لا يمكن العمل به.
- سرد كل المشكلات دفعة واحدة.
اختبر نفسك
ما الذي يجعل الملاحظات قابلة للاستخدام؟
اعرض الإجابة
أن تكون محددة، وتصف الأثر، وتقدّم خطوة تالية واضحة واحدة.
محفوظ في هذا المتصفح. أنشئ حسابًا لتحتفظ بتقدّمك على كل أجهزتك.
تدرّب على هذا الفصل مع مدرّبك بالذكاء الاصطناعي
أنشئ حسابًا مجانيًا لتتدرّب على هذا الفصل في التعليم العكسي، وتحصل على ملاحظات محددة على كل إجابة، وتحفظ تقدّمك.
ابدأ مجانًا