الفصل 5 من 66 د
التعليم بالأسئلة
الأسئلة المختارة جيدًا تجعل الناس يفكرون بدلًا من أن يستمعوا فقط. وتوجيه المتعلّم لاكتشاف الإجابة يبني فهمًا أعمق من إخباره بها مباشرة.
الأفكار الرئيسية
- الأسئلة المفتوحة تثير التفكير، والأسئلة المغلقة تتحقّق من الحقائق.
- وقت الانتظار بعد السؤال يحسّن الإجابات.
- ابنِ على ما يعرفه المتعلّم مسبقًا.
خطوة بخطوة
- 1
ابدأ بسؤال عمّا يعرفه المتعلّم مسبقًا.
- 2
اطرح سؤالًا مفتوحًا ينقله خطوة إلى الأمام.
- 3
انتظر بضع ثوانٍ على الأقل قبل أن تساعد.
- 4
أكّد ما اكتشفه ولخّصه.
مثال
بدلًا من شرح سبب ضيق نفَس المريض، يسأل الطبيب الأقدم زميله المبتدئ: «ماذا تلاحظ؟ ما الذي قد يسبب ذلك؟ ما أول ما ستفحصه؟» فيصل المبتدئ إلى التشخيص ويتذكّره.
تمرينك
في لحظة التعليم القادمة، استبدل شرحًا واحدًا بسلسلة من ثلاثة أسئلة موجِّهة.
أخطاء شائعة
- الإجابة عن سؤالك بنفسك بسرعة كبيرة.
- طرح أسئلة «خمّن ما أفكر فيه» التي لا تقبل إلا كلمة واحدة.
اختبر نفسك
لماذا يهمّ وقت الانتظار بعد طرح السؤال؟
اعرض الإجابة
لأنه يمنح المتعلّم وقتًا للتفكير، فتأتي الإجابات أكمل وأدقّ.
محفوظ في هذا المتصفح. أنشئ حسابًا لتحتفظ بتقدّمك على كل أجهزتك.
تدرّب على هذا الفصل مع مدرّبك بالذكاء الاصطناعي
أنشئ حسابًا مجانيًا لتتدرّب على هذا الفصل في التعليم العكسي، وتحصل على ملاحظات محددة على كل إجابة، وتحفظ تقدّمك.
ابدأ مجانًا